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武汉四中2014-2015年下学期心理健康教育工作计划
发布时间:2014-09-01 12:43 来源:主页
工作目标:
     以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,遵循中学生心理发展规律,结合我校现实条件,有针对性的深入开展心理健康教育工作,维护学生的心理健康,以促进心理健康教育工作的推进,扩大心理健康教育的影响力。
 
工作要点:
一、 坚持落实心理辅导值班制度,提供规范有效的心理帮助
近几年来,在落实心理辅导值班制度的基础上,我校心理辅导工作已经走向日常化、规范化,建立了比较规范的心理辅导工作记录,对于个别特殊学生,心理辅导教师还走出心理辅导室从多方面了解学生情况,反映学生问题,为学生成长营造良好的社会支持系统。本学期将继续落实心理辅导值班制度,为学生提供规范有效的心理帮助。尤其是对一些情况突出需要特别关注的学生,给予高度重视,定期进行心理干预和辅导。
二、  以学生为主体,以社团为载体,逐步推进心理健康教育,积极探索心理社团活动的内容和形式
上学期因为人员较少,再加之准备学校校园文化节,因此心理社团活动没有定期开展。本学期我们将积极探索和创新心理社团活动的内容和形式,定期开展心理健康教育活动,可以宣传心理健康教育知识,调动学生的积极性。
三、 关注毕业班学生的心理健康,多种形式培养学生积极心理
临近高考,学生中很容易出现过分紧张,压力过大的情况。考前心理状态对于学生能力发挥具有重要影响。因此,我们将把关注毕业班学生的心理健康作为本学期工作的重点,将常规的个别心理辅导和聘请专家定期开展心理讲座相结合,此外还将借助广播、武汉四中校报等平台,帮助高三学生缓解考前心理压力,调整心理状态,积极应对高考。

                                    
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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