位置:主页 > 资源中心 > 案例课件 >     
叙事类材料作文的审题立意 (简案)
发布时间:2016-11-07 15:24 来源:主页
武汉四中 黄 谦
教学目标:
1明确叙事类材料作文的特点。
2、学会叙事类材料作文的审题立意的步骤和方法。
3、熟练运用叙事类材料作文审题立意步骤和方法。
教学重点、难点:
1、学会多角度、多方面地分析材料。
2、掌握并运用叙事类材料作文审题立意的步骤和方法。
教学安排:一课时。
教学方法:自主探究法。
教学媒体:多媒体。
 
教学过程:
一、导入。
1、现状分析。
 
2、湖北省高考作文评分标准对审题的要求。
  一等(25~21分) 二等(20~16分) 三等(15~11分) 四等(10~0分)


25
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真挚
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明或立意当
内容空洞
情感虚假
发展等级10分 深刻:①透过现象深入本质
②揭示事物内在的因果关系
③观点具有启发性
 
二、归纳方法。(以解读一个高考作文题为例,探究归纳材料作文审题立意的步骤和方法)
(2014全国大纲卷:老王生病) 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体。
农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元,老王仍欠下4000多元医疗费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员,老王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。
 
三、实践演练。
2014全国课标卷:两人过独木桥
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体。
    学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥,在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过,但在这个项目的预赛时,有一对同学在桥中间抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议。
 
四、学生交流。
(课前准备:试拟出一个材料作文题。要求是回顾高中课文,选一篇或几篇有感触的,压缩成一则叙事类材料。并写下立意,交流备用。)
 
五、课后巩固。
阅读以下材料,请你从不同角度审题立意。
陈女士带着在婴儿车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,司机让陈女士将婴儿车折叠放好,否则就多交1元的行李费。陈女士表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座位,把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这1元钱,而司机则拒不开车。为了这1元钱,陈女士与司机“对峙”数小时,其间陈女士多次报警,警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导下,陈女士搭乘警车回家。
此事引起了社会各方的反响,议论不一。
 
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
[招生动态]努力提升教育质量 争创人民满
[招生动态]2010年武汉市高考北大、清华录
[招生问答]近几年优秀毕业生
[招生问答]2016高考喜报
[招生问答]2016届第一批本科(含提前批)
[招生问答]武汉四中2016年高考喜报
 
 
   
 
 
 
 
 
 
     
 
  版权所有:武汉市第四中学
管理员邮箱:[email protected]
电话:83820756(学校办公室) 地址:武汉市汉口解放大道347号
技术开发:艾易互联